绘画心理治疗工作坊|广州心理咨询|广州心理医生
用绘画艺术来促进自我成长、心理咨询、亲子沟通、亲师沟通
绘画是一种最原始的心灵语言，也是一种开启心灵之窗的内在语言，它不但可以帮助个体心灵成长，更能疗愈自我、沟通自我。
专业视角看来：一幅图画胜似千言万语！
绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）最代表性的方法之一，是用非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容。绘画创作者的可在专家指导下分析自己的作品进行深层次内心体验，疗愈自我，促进自我成长。
咨询师、治疗师通过来访者的绘画来沟通交流，打开来访者他们封闭已久的心门，迅速建立咨询关系，帮助来访者进行深入的内心探索和调整，解决深层次心理和心灵成长问题。
绘画心理分析与治疗可以独立进行咨询，也可以用作团体辅导和活动等形式，将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行，生动活泼，便于咨询者接受和理解，儿童、青少年、成年人都可适用，是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。
因此，为了满足大家学习和工作的需求，现邀请台湾著名学者、心理学家台湾童玉娟女士来举办绘画心理治疗工作坊。在这里，我们需要的不是你的艺术细胞，而是坚定探索内心世界的决心，以及积极作画的双手无需具备美术功底，就可掌握绘画治疗技术！家长、教师、心理咨询师、白领人士等正在努力学习的时尚疗法和技术！
导师介绍
童玉娟老师
童玉娟潜能开发顾问有限公司负责人
1.在台湾从事教育工作三十多年，专长于心理辅导、心理咨询、绘画治疗、游戏治疗、故事治疗及团体辅导及亲职教育工作。
2.现任职于台湾中国文化大学推广教育部专任讲师/台湾台北医学大学讲师/台湾中原大学讲师/台湾明新科技大学幼儿保育学系/台湾经国管理暨健康学院幼儿保育学系/桃园创新技术学院幼儿保育学系/新生医护专科学校幼儿保育科兼任讲师。
3.曾任于台湾国立空中大学生活应用科学系/育达科技大学幼儿保育学系兼任讲师，中华熊妈妈保母公益协进会秘书长、苗秀国际顾问有限公司执行长，中华儿童发展教育公益协进。
课程目标
通过研修学习，无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平，具体是：
1、促进自我成长。在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长
2、学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术。掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。
3、能开展团体活动。借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。
学习对象
1、心理咨询及心理治疗的相关工作者；
2、教育、医疗卫生系统的工作者及其它相关社会工作者，艺术工作者等；
3、家长：通过绘画表达性艺术的活动，了解孩子心理，促进亲子间的感情；
4、心理学爱好者和更好想了解自己的人。
课程特色
1、体验式教学与相互交流：由童玉娟老师及其助教引导及带领学员现场操作、体验与交流；
2、分组活动：分组进行讨论，一起分享及回馈自己的心得与看法；
3、观察学习与讨论：现场与童老师讨论及沟通和交流，当面感受咨询过程；
4、课后组建学习小组进行讨论和交流。
课程内容
心灵涂鸦─自我内在疗育、与个案共舞工作
本阶段课程，童玉娟老师带领我们通过“心灵涂鸦“来掌握绘画心理分析与治疗的基本理论和实务操作，同时探索、了解自我和促进自我心灵成长。
我们将知道，绘画表达性艺术是一种情绪抒发、表达内心世界、传达内在感情的最佳治疗媒介，同时也是探索潜意识中深层情感纠结的媒介。如果想了解个案的内心在想些什么？表达什么？通过实务的艺术疗愈教学法，结合人类的心理社会发展，您借助 “心灵涂鸦”的艺术创作与个案进行情感、心灵的交流，以了解个案的内心世界及被压抑在潜意识中纠结的情感，并于适当时机给予关怀、辅导与治疗，此即是艺术疗愈的最终目的。
重要的是在这一工作坊中，您可以在童老师指导下分析自己的作品进行深层次内心体验，藉以发现自我，疗愈自我。
附注：童老师会视现场学员的学习状态，做课程内容的调整，这样做是希望把课程营造得更好，也能够让学员全心的投入体验与疗育的学习，请了解。
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日期
课程主题
课程内容
必备物料/1人/1份
第
一
天
理论与实务
绘画及其艺术治疗理论与实务介绍、诠释与评估、治疗原则、治疗时注意的事项。
理论说明与介绍
相见欢
自我介绍、破冰游戏
A4纸2张12色腊笔1盒
人性的
分辨
分辨个案的人格特质及人格表现。
A4纸2张、2B铅笔1枝
第
二
天
自我疗愈系列
探索自我的潜意识的情感和情结。
8开图画纸3张、12色蜡笔1盒
家人关系探索
了解个案的夫妻及家庭关系。
A4纸3张、2B铅笔1枝
第
三
天
情绪
變變變
了解个案的情感表达、压力来源，以及潜意识中的压抑，包括负向思考与来源的探索。
8开图画纸4张、12色水彩颜料1盒、毛笔1枝
自我能量探索
探索个案的内心需求及如何进行心灵疗愈。
4开图画纸2张、12色蜡笔1盒
用绘画艺术来促进自我成长、心理咨询、亲子沟通、亲师沟通
绘画是一种最原始的心灵语言，也是一种开启心灵之窗的内在语言，它不但可以帮助个体心灵成长，更能疗愈自我、沟通自我。
专业视角看来：一幅图画胜似千言万语！
绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）最代表性的方法之一，是用非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容。绘画创作者的可在专家指导下分析自己的作品进行深层次内心体验，疗愈自我，促进自我成长。
咨询师、治疗师通过来访者的绘画来沟通交流，打开来访者他们封闭已久的心门，迅速建立咨询关系，帮助来访者进行深入的内心探索和调整，解决深层次心理和心灵成长问题。
绘画心理分析与治疗可以独立进行咨询，也可以用作团体辅导和活动等形式，将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行，生动活泼，便于咨询者接受和理解，儿童、青少年、成年人都可适用，是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。
因此，为了满足大家学习和工作的需求，现邀请台湾著名学者、心理学家台湾童玉娟女士来举办绘画心理治疗工作坊。在这里，我们需要的不是你的艺术细胞，而是坚定探索内心世界的决心，以及积极作画的双手无需具备美术功底，就可掌握绘画治疗技术！家长、教师、心理咨询师、白领人士等正在努力学习的时尚疗法和技术！
导师介绍
童玉娟老师
童玉娟潜能开发顾问有限公司负责人
1.在台湾从事教育工作三十多年，专长于心理辅导、心理咨询、绘画治疗、游戏治疗、故事治疗及团体辅导及亲职教育工作。
2.现任职于台湾中国文化大学推广教育部专任讲师/台湾台北医学大学讲师/台湾中原大学讲师/台湾明新科技大学幼儿保育学系/台湾经国管理暨健康学院幼儿保育学系/桃园创新技术学院幼儿保育学系/新生医护专科学校幼儿保育科兼任讲师。
3.曾任于台湾国立空中大学生活应用科学系/育达科技大学幼儿保育学系兼任讲师，中华熊妈妈保母公益协进会秘书长、苗秀国际顾问有限公司执行长，中华儿童发展教育公益协进。
课程目标
通过研修学习，无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平，具体是：
1、促进自我成长。在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长
2、学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术。掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。
3、能开展团体活动。借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。
学习对象
1、心理咨询及心理治疗的相关工作者；
2、教育、医疗卫生系统的工作者及其它相关社会工作者，艺术工作者等；
3、家长：通过绘画表达性艺术的活动，了解孩子心理，促进亲子间的感情；
4、心理学爱好者和更好想了解自己的人。
课程特色
1、体验式教学与相互交流：由童玉娟老师及其助教引导及带领学员现场操作、体验与交流；
2、分组活动：分组进行讨论，一起分享及回馈自己的心得与看法；
3、观察学习与讨论：现场与童老师讨论及沟通和交流，当面感受咨询过程；
4、课后组建学习小组进行讨论和交流。
课程内容
心灵涂鸦─自我内在疗育、与个案共舞工作
本阶段课程，童玉娟老师带领我们通过“心灵涂鸦“来掌握绘画心理分析与治疗的基本理论和实务操作，同时探索、了解自我和促进自我心灵成长。
我们将知道，绘画表达性艺术是一种情绪抒发、表达内心世界、传达内在感情的最佳治疗媒介，同时也是探索潜意识中深层情感纠结的媒介。如果想了解个案的内心在想些什么？表达什么？通过实务的艺术疗愈教学法，结合人类的心理社会发展，您借助 “心灵涂鸦”的艺术创作与个案进行情感、心灵的交流，以了解个案的内心世界及被压抑在潜意识中纠结的情感，并于适当时机给予关怀、辅导与治疗，此即是艺术疗愈的最终目的。
重要的是在这一工作坊中，您可以在童老师指导下分析自己的作品进行深层次内心体验，藉以发现自我，疗愈自我。
附注：童老师会视现场学员的学习状态，做课程内容的调整，这样做是希望把课程营造得更好，也能够让学员全心的投入体验与疗育的学习，请了解。
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课程主题
课程内容
必备物料/1人/1份
第
一
天
理论与实务
绘画及其艺术治疗理论与实务介绍、诠释与评估、治疗原则、治疗时注意的事项。
理论说明与介绍
相见欢
自我介绍、破冰游戏
A4纸2张12色腊笔1盒
人性的
分辨
分辨个案的人格特质及人格表现。
A4纸2张、2B铅笔1枝
第
二
天
自我疗愈系列
探索自我的潜意识的情感和情结。
8开图画纸3张、12色蜡笔1盒
家人关系探索
了解个案的夫妻及家庭关系。
A4纸3张、2B铅笔1枝
第
三
天
情绪
變變變
了解个案的情感表达、压力来源，以及潜意识中的压抑，包括负向思考与来源的探索。
8开图画纸4张、12色水彩颜料1盒、毛笔1枝
自我能量探索
探索个案的内心需求及如何进行心灵疗愈。
4开图画纸2张、12色蜡笔1盒
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