广州心理咨询|深圳心理咨询|“提升学习力”催眠沙龙圆满举办

继2015年5月12日韩耀生老师首发的《爱自己》心理沙龙后，心理俱乐部又紧锣密鼓地在上周日安排了一场以“提升学习力”为主题的催眠沙龙。
随着中高考及各年级期末考的到来，许多学子在学习和应试过程中出现焦虑、烦躁、自卑、厌学甚至因为不良情绪的积累引发了一系列身体问题。不仅是学子，许多父母也在为孩子的升学和考试忧虑，到处取经却不知如何下手。
本次沙龙的导师——邓美娅老师针对学子和家长们的这种情况，研究出了利用催眠技术来进行考前放松，促进学习力的提升的方法，并在这一次沙龙上与大家做了分享。
沙龙刚开始，美娅老师就给大家做了一个群体的催眠，通过放松和想象，运用场景想象法和下楼梯法，引导参加沙龙的学员激发内在更加优秀的一面。群体催眠结束后，学员纷纷向老师反映自己在那种放松和想象中的感受，并提出许多问题。美娅老师一一做出了解答。美娅老师说，这样的催眠技术可以引导孩子发现自己更好的一面，从而获得变成更好的自己的能量。
随后美娅老师用简单的一个小游戏——手放下巴下（美娅老师下达“手放下巴下”的指令的同时半举自己的右手），向大家解释了催眠在生活中的无形影响，并帮助大家寻找潜意识。下达指令者的行为会对接受指令者的行为造成影响，接受指令者会模仿下达指令者的动作，【现场的学员很多不由自主地模仿老师半举右手】。美娅老师解释说：在教育过程中“身教”比“言传”重要。

美娅老师说：学习是一个“定义——联系——反应”的过程，利用催眠的技术，加固已有的积极联系，改变不良或消极的联系，让意识和潜意识很好的联系起来，学习力就可以有效的提升。



美娅老师又用了另一个小游戏——手指分开（美娅老师要求学员举起右手手掌，并拢并且掌心向自己，略高于眼睛，专注盯着中指，美娅老师在旁边加催眠指示：“手指在分开，手指间分开的距离越来越大”）【多数学员不知不觉就分开了自己的手指。】（随后美娅老师要求学员举起左手手掌，跟刚刚一样，不一样的是没有催眠暗示）【部分学员手指分开了，部分学员手指没有分开】

美娅老师解释是潜意识带动手指分开的，从这样的测试可以分辨被催眠者接触信息的类型是什么？（躯体型、情绪型、智力型、梦游型）
不同类型的人要用不同的交流方式去沟通。
躯体型的对直截了当的指令容易反应并能较好执行，
情绪型的对模糊的，带有启发和自主性的指令容易反应并执行。
所以在孩子教育过程中，可以利用一些简单的方法去看孩子的信息反应类型，从而有针对性地跟孩子沟通。【对于这个技巧，引起了在场家长的注意，纷纷表示可以一试】
美娅老师又用了一些生动案例讲解了巧妙运用这样的技巧和孩子沟通，加深了在场家长对与孩子交流这个话题的印象。
经过这次沙龙，很多家长跟小编反应，这次的沙龙效果很好，学到很多很有用的东西，希望美娅老师可以多开沙龙，多点教给他们如何帮助孩子减压和如何更好地帮助到孩子。小编也愿意将更多的信息更大家分享，如果大家想要看到美娅老师的PPT和部分视频的话，可以加入：上馨心理俱乐部 QQ群：143026737
美娅老师语录：人生三件事——被人催眠，催眠别人，催眠自己。

美娅老师现场邀请了一个学员演示了一次如何利用催眠技术帮助提升学习力。

最后美娅老师应大家要求又演示了一下催眠技术中的人桥。催眠确实可以激发人的潜能，做成许多原本难以想象的事情。




上馨报道