他说,他感觉很不好,他说他又回到了过去,他很难受,等等。他说他没有活在当下,又没有“当下”啦。我说,“我们试着把这个梦呈现出来,我愿意陪你一块儿回到那个梦里面,我们在这个现实的层面里面,看一看这个梦到底带给我们一个什么样的感受。”他点点头,表示同意。这时候我说,你现在就拿笔,我给你张纸,你现在在这儿数学考试,你此时此刻什么感受?他说我很着急,很焦虑,我这个时候不会做,我说和这个着急的感觉呆在一起。然后我说,我就是梦里的老师了,“你题目做完了吗?”他说没有,他紧张得看着我。我说你给我表演个节目,我用手指着他。当我说完以后,我问他,你现在的感受是什么?他说觉得很莫名,很不解,好像还有一点轻松。我说好,我说你可以待在这种感觉里面。我们叫感觉滞留stay with your feeling。他说,我好像有一点腼腆害羞。我说这个时候老师说什么,他说老师说让我找一个同学和自己一起表演。我说,那你站起来找一个同学,他就从椅子上站了起来。我说你是怎么找的,他说我记不清了,我记得,我邀请了一个女同学站起来,我说邀请的那一瞬间,你还有感觉吗?他摇摇头。我说好,那你现在做一个邀请的动作,我说你平时邀请别人是什么动作,他伸出一只手。我说好,我说你一起做伸手这个动作,我说你现在伸着手,感觉怎么样?他说,有点激动。假如你前面有一位女士,有一个女同学,我说你再体会一下,他说我有点高兴啊。我说,“嗯,高兴,在梦里,你们一起唱歌了吗?”他说一起唱了,我说唱的什么歌?他说记不住了,我说好,咱们可以一起哼首歌。然后我就陪着他一起在那儿哼歌。哼哼哼哼哼哼……….就这样哼,我们都五音不全的。但是忽然他就笑了,我也笑了。我觉得这个笑是有我们心理咨询与治疗里面谈的那个“啊哈”的作用,所以这就是格式塔疗法对梦的工作路径。